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【百年五四 青春建功】榜样故事第四期:浅吟低唱,默然芬芳,一名特校教师的故事

发布人:phpcms 发布时间:2019-03-26 08:59:06 来源: 浏览次数:
    每个时代都需要一种向上向善、凝聚人心的精神,而榜样就是最生动的载体。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬五四精神,进一步发挥青年典型的示范引领作用,围绕“青春心向党•建功新时代”主题活动,团松滋市委在“青春松滋”微信公众号特开设【百年五四 青春建功】榜样故事栏目,为大家讲述松滋各行各业优秀团员青年的真实故事。今天,团松滋市委带大家走进松滋市特殊教育学校,走进青年特教老师谢谭,听听她和孩子们共成长、同进步的故事吧!
    谢谭,女,现年38岁。中共党员,本科文化程度。现任松滋市特殊教育学校政教主任。先后担任过语文、数学、律动、体育等学科的教学工作。曾被省、市评为“学科带头人”、“首席教师”、“优秀教师”、“先进个人”、“师德模范”和“优秀共产党员”等光荣称号。所执教的《快乐的小老鼠》在国家级教学比武中获一等奖,执教的《群鸟学艺》、《生肖乐园》、《认识方形、三角形、圆形》在省级教学比武中获一等奖。撰写的几十多篇论文分别在国家级、省级、市级获奖。

努力奔跑,做一名幸福的特教
    我是松滋市特殊教育学校的一名普通教师。在特殊教育岗位上已工作了整整十六年。
    一路走来,一路泥泞,一路韶光。回想二〇〇三年一个春雨缠绵的季节,我怀揣梦想,迈进了特殊教育学校的大门。那时的特校校园面积只有现在的一半大,一眼望到尽头,只见低矮的瓦房,简陋的校舍和仅有的一条水泥路。那一刻,即使心里已有十足准备的我,还是被眼前所见惊到了:学生中有伸着手乱比划的,有走路蹒跚的,有眨着灰眼睛的,还有流着口水淌着鼻涕、行动木纳的孩子——我瞬间崩溃了。一想到这样的生活将伴我到白头,我烦躁。但我已是一名教育工作者,更是一名共产党员,我决心大步向前,立志一定要做一名优秀特教教师!
    成长的路上,有艳阳,也有阴雨,但我始终感谢有你们这群可爱的孩子与我相伴!
让折翼的天使得到爱的抚慰
    零七年春天,我担任三年级班主任。当时班上有十名学生,有聋生,也有弱智生。他们之间的年龄层次、心理障碍等各方面都有很大的差异。我为了掌握他们的思想状态,天天和他们泡在一起,与他们一起上课,一起游戏。在生活上,更是给予他们无微不至的关怀,时时提醒他们注意安全,讲究卫生。天冷了,我把自己的和从外面募捐来的衣物及时送到他们手上;天热了,我又及时给他们换上夏装。学生生病了,我送他们上医院;端午节,送粽子;中秋节,带月饼,学生都说:“老师,你真好!聋生小安同学因母亲去逝而悲痛万分,学习走神,成绩下降,继而情绪暴躁,性格越来越孤僻,针对这一情况,我让每个同学都主动走近他、关心他。他生日时,我为他买来了蛋糕,还有卤牛肉等熟菜,全班同学陪他一起过生日,他感动得热泪盈眶,对我说,“我没有妈妈了,您以后就是我的妈妈!”从那以后,自信、开朗的小安又回来了,学年考试时获得班上第一名。
让沉寂的心扉听到爱的呼唤
    还有一群孩子被叫做“星星的孩子”。为了给他们打开另一扇窗,我们一直在崎岖的“特殊”之路上摸索着前行。
    他叫小宇,刚来校时,整天沉浸在自已的世界里,时而拍手欢笑,时而整天玩他的手指,从不开口说一个字。为了教他说话,在个训课上,我买来镜子,让他练口型,但他也只是漠然地看了一下,根本就不张嘴。为了调动他发音的兴趣,我用手机录下各种美妙的声音,放给他听;我拉着他的手和他一起做手指操和舌操,但他还是不理会。我的心情灰暗、失落、无助到极点。我该怎么办?我曾一度感到迷惘……
    之后,我调整了训练计划,和他一起在玩中学、在学中玩。为了训练他的肺活量,我就和他一起吹泡泡,就这样一个泡泡、两个泡泡……直到后来,他可以一口气吹出一大串五颜六色、绚丽多彩的泡泡!他高兴地拉着我转,显得特别开心。我终于找到了改变“星星”轨迹的钥匙了!
    为了让小宇和其他的“星星”天使们能够融入群体之中,学校组织他们到“机关幼儿园”进行融合教育,让他们和幼儿园的小朋友一起游戏。五个月过去了,小宇的语言能力仍然没有突破。我急了,如果六岁之前还不能说话,就意味着他终身都不会有语言了。我不能放弃,我要坚持,他一定可以说话的!一天,星星终于发出微微的光芒,我在教他叫“妈妈”时,他突然站起来,靠向我,说了一声“妈妈”。 虽然他说得不是很清楚,但是他终于开口说话了!那是我近六个月来听到的最美妙的声音。放学时,他妈妈来校接他,听到孩子叫了她一声“妈妈”时,“刷”的一下,两行热泪夺眶而出,她紧紧地抱着小宇对我说:“老师,这是我六年来,第一次听见孩子叫我‘妈妈’,谢谢你,老师!”。
让失群的孤雁共享天空的湛蓝
    在特殊教育领域里,还有一部分更特殊的孩子,因种种原因不能来学校学习。送教上门”已经是我们特殊学校的一项重要的教学任务。每次送教前,我们各位老师分工合作,都做了精心的准备。根据每个学生特点和情况,制定出针对性强的送教策略和内容。送教时,一位老师给家长讲解康复训练理念;一位老师对孩子进行被动或者主动的康复训练;还有一位老师则根据学生的学习能力进行指导。
    最让我感动是小月同学,每次去总能远远看到她坐在门前的一棵老柳树下,眺望我们来的方向。有一次天下着雨,我们如约而至来到她家,刚要坐下,她连忙用一件沾有很多泥水的衣裳擦了擦椅子。她奶奶看到我们疑惑眼神解释说:“早上为了等您们,她在外面摔了一跤。”大家都笑了。教学结束后,我们踏上回家的路,时不时回头看去,小月一直在望着我们,一在向我们挥手。我们明白她的眺望和挥手是对我们有着多么的期盼和不舍。
    寒来暑往,一路默默陪伴,从学校到她家的路上留下了我们的汗水与艰辛,然而我们为她的进步感到高兴。她不再害怕陌生人触碰她的身体,进而她会唱歌、她会写作文了;再之后,她可以勉强的自我行走,能试着用勺子吃饭了,甚至于会用手机了......
    我们为能做好这项工作而骄傲,因为我们的付出换来了学生的点滴进步,迎来了家长的喜笑颜开。
    十六载岁月,一路走来,一路脚印,一路花开。我把自己的青春和激情献给了这份特殊的土壤,帮助这群折翼的天使重现生命色彩,是我们特教老师的神圣使命。虽然没有“桃李满天下”的荣耀,我却无怨无悔。这是一份爱和善的事业,我将不离不弃的坚守,努力奔跑,做一名幸福的特教人!
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